Дәреснең максаты.

1. Рәвеш сүз төркемен гомумиләштереп кабатлау, белем һәм күнекмәләрне ныгыту, аны гамәлдә куллана белергә өйрәтү.

2. Морфологик анализ ясый белү күнекмәләрен үстерү.

Музей-патриотик тәрбия үзәге, хәтер почмагы, тәрбия учагы.

Яшь буынга патриотик тәрбия бирүдә музейларны ,“җанлы тарих” дип йөртәләр. Халыкның, яшь буынның рухи байлыгын саклауда музейларның әһәмияте бик зур.

Максат. Р.Вәлиеваның «Дуслык» шигырен уку, И.Мазнинның «Давайте дружить» шигыре белән чагыштыру.

hәр милләт, һәр халык өчен бәйрәм көн – Халыкара туган тел көне. Бу көн 2000 нче елда ЮНЕСКО карары нигезендә билгеләп үтелә башлады. Бүген дөнья  халыклары   6 мең телдә сөйләшә. Һәркем өчен дөньядагы иң кадерлесе – беренче сөйләшә башлаган ана теле. Халыкара туган тел көнендә барлык телләр дә, тигез дип таныла, чөнки аларның һәркайсы кеше язмышы өчен җавап бирә һәм без аны сакларга тиешбез.

Дәреснең максаты:

1. Укучыларның күренекле язучы, шагыйрь Ф.Яруллин иҗаты турындагы белем – күнекмәләрен тирәнәйтү, ныгыту.
2. “Җилкәннәр җилдә сынала” әсәре белән танышу. Әсәрнең сәнгати кыйммәтен, идея эчтәлеген ачыклау.
3. Темага бәйле рәвештә укучыларның сөйләм телен һәм иҗади фикерләвен дәлилләп бирү осталыгын үстерү. Аларада ихтыяр көче, миһербанлылык сыйфатлары тәрбияләү.

Һади Такташ иҗатын өйрәнүне дәвам итү. Укучыларны “Иптәшләр” шигырен сәнгатьле укуга әзерләү. Шигырьдә бирелгән халыклар дуслыгы турындагы фикернең сәнгатьчә гәүдәләнешен төшендерү. Төрле милләт ир-егетләре алдына куелган илне саклау бурычы турында сөйләшү.

Презентация на тему: " Дуслык белән без көчле"

1 декабря  2017 года в  ГбОУ СОШ села Алькино м.р. Похвистневский прошла областная олимпиада по татарскому языку и литературе

Презентация "Все профессии нужны, все профессии важны."

Незнание истории родного края является одной из самых актуальных проблем - изучение истории малой Родины. Мы все неплохо знаем историю нашей страны, но, как выясняется, не очень хорошо знаем историю своей малой Родины. В процессе работы выяснилось, что если люди и знают о существовании на нашей территории памятников природы и архитектуры, то об их истории имеют самые смутные представления. А незнание истории родного края трудно понять историю всей нашей необъятной родины.